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“中國最美社工”的不平坦之路:我會繼續堅持
作者:總裁世界 來源:jeovani 更新日期:2015-1-19

  “我選擇的不只是一份簡單的職業,更是一份人文關懷。”在福州市晉安區紅光苑小學,31歲的張潔去年3月成立了“菁英地帶”社工站,她立志為外來務工子女服務。

  在她看來,外來務工子女需要更多的愛,他們的父母沒有足夠的精力財力投入教育,甚至連最簡單的教育方式都不科學。

  下課鈴響起,孩子們跑出教室,在社工站門口張望一番,“Anna姐姐在嗎?”得到許可后,孩子們在門口自覺排隊簽到,進入社工站或看書,或畫畫,或聊天。

  然而,回憶起社工站設立之初的情形,張潔仍有些傷心,“第一天站在學校門口時,我向孩子們說‘你好’,可沒一個人理我。”從無人理睬她的問候,到孩子們熱情擊掌回應,張潔的努力終于讓這些孩子懂得了尊重和友愛。

  “沒有什么特別的”,對于在第五屆中國社工年會上當選“中國最美社工”,張潔淡淡地說道,“現在做社工的人越來越多,我感受到更多的是責任。”

  到福州之前,張潔是廣州市穗星社會工作服務中心的服務主任。大學畢業后走上社工之路,轉眼已是六、七年,她坦言,“福州的社工服務水平比廣州低很多,這將是一條很漫長的路。”

  “剛開始的一兩年,尋求幫助四處碰壁,沒有學校愿意接收。”張潔有過15次被學校拒絕的經歷,也遭遇過半年多沒有任何資金來源的困境。

  社工已經進入中國社會,但社工行業依然難免遭遇冷淡,處于起步階段的學校社工更被視作“孤獨的職業”。社會認識不夠、政府扶持不到位、社工工資偏低,被認為是制約社工發展的“三座大山”。

  談到目前的困境,張潔也在發愁,“雖然現在有學校爭著想要我們入駐,但工作人員流失嚴重。”度過最初“無人問津”的局面,眼下社工站因為人流量過多而“超負荷”運作,社工人員卻“只減不增”。

  目前,“菁英地帶”社工站僅有兩位工作人員。與張潔年齡相仿的何芳兼任社工與四年級班主任,深感“責任重大”,“社工站給學校帶來很多正能量,孩子們不僅生活習慣變好,更懂得理解和體諒他人。”

  但是,中國很多地方的學校社會工作還未實現專業化,社工任務一般由校長、教導主任、教師等承擔。

  “我們需要更多專業人才,用教育學和心理學知識幫助孩子們走過人生的‘黃金時期’。”張潔說。

  在中國教育報刊社輿情與評論部副主任張以謹看來,中國社會工作的整體水平有待提升,學校社會工作很難一枝獨放,而學校“就地取材”,對擔任社工職責的工作人員進行社會工作方面的培訓,使之成為專業人才,或許是可行之道。

  “學校缺乏經驗,社工又是‘實踐性’工作,培養社工不容易。”張潔擔心社工人才培養出現理論與實踐脫節的尷尬局面,她認為,留住專業人才是最為可靠的辦法。

  現階段,像張潔這樣的專業社工機構急需政府、社會服務購買的支持,才能擁有持續的資金鏈保障工作正常開展。張潔透露,政府購買支持的建議已經提交正在舉行的福州市“兩會”,希望引起重視。

  據統計,自2008年至今,福建共有持證社工人員4929位,福州市級社會工作機構有7家。福建省民政廳副廳長周瑛表示,完善配套政策、加強專業培訓、加大政府購買社工服務力度,是今年的工作重點。

  建立圖書館,輔助老師開展課外輔導,調解家庭中父母的糾紛,在孩子集中的村子開展假日課外活動……一年多來,張潔的付出讓學校的老師、孩子和家長感受到了駐校社工的溫情與實效。

  “總有一天大家會明白,駐校社工有多重要。”張潔對未來充滿希望,“我愛我的職業,我會繼續堅持。”


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