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堅守師道是對筑夢人最好的詮釋
作者:城市總裁吧 來源:jeovani 更新日期:2014-9-10

  教師確實是太陽底下最崇高的職業,無數教師的默默奉獻,推動著時代和社會的進步。今天是9月10日,我國第三十個教師節,慶祝節日、享受光榮,更要堅守節操、從容前行。

  因為出生在一個教師家庭,所以對教師節有著深刻的記憶。仍記得1985年9月,父親帶回家一個白瓷水杯,摩挲著上面“第一個教師節留念”幾個紅字說,“當老師終于有點臉了”。

  一晃三十年。我國第三十個教師節,習近平主席來到北京師范大學看望教師和未來的教師,在與師生的座談中,他更新了中國對于教師的語料、給予了教師最崇高的贊譽——廣大教師就是打造這支中華民族“夢之隊”的筑夢人。

  從“有點臉”到“筑夢人”,一個普通中學老師與國家最高領導人時隔三十年的不同評價,也正折射出三十年來教師地位與待遇的不斷回升。從1993年設立課時津貼到2006年進行績效工資改革,從1993年通過《教師法》到2010年啟動中小學教師“國培計劃”,雖仍不時有農村代課教師工作多年被清退的新聞,但對于教師群體,物質的保障與精神的尊重,的確有了更為牢固的“雙保險”。

  新聞界前輩張季鸞,上個世紀40年代曾對“記者節”作過兩個解釋:一是記者的節日,一是記者的節操。其實,這樣的論斷放在教師節上,同樣適用。而所謂“師道尊嚴”,不僅表現為對職業道德的堅守,更表現為職業水準的提升——只有不斷與時俱進、更新知識與能力,教師才能無愧于紅燭之喻、園丁之比、人類靈魂工程師之冠冕。

  如果說教師是“筑夢人”,那么當今教師所處的,無疑是一個“盜夢空間”。尚未正式開學,就有湖南龍山的軍訓風波;開學之初,即有湖北十堰的校園血案,不管鏈條是在哪個環節失控,這些引發廣泛關注的事件都意味著,教師并不是生活在象牙塔中,而是不得不面對整個社會復雜而深刻的轉型。

  時鐘倒轉十年,老師還不用跟無所不在的手機、平板電腦爭搶學生的“注意力資源”;日歷翻轉二十年,學生、家長也還沒有那么高漲的權利意識,時時要挑戰講臺上的權威;而三十年前,整個社會一心追回“失去的十年”,對知識、對信息的渴求,又豈是現在可比?改革開放三十多年,如果不能“教學相長”,保持理念的更新、知識的增長、能力的提升,教師就很難成為領航者。

  而教師這一職業,同樣面臨異常復雜的底色。屢屢曝光的校園暴力、性侵丑聞,讓教師的光環、校園的純潔沾上污點;同時,教師因沒收手機、批評教育而招致學生辱罵毆打的新聞,也每每讓人感嘆師生關系不像過去那么簡單。既有曾激起巨大風波的“范跑跑”,也有張開雙臂救下四個學生的譚千秋;既有“校長開房請找我”的淪喪之恥,也有“最美女教師”的崇德之譽。這個時代就是如此,沒有強大的神經,濁者自濁,而清者卻難以自清。

  “無己、無功、無名。”教師確實是太陽底下最崇高的職業,無數教師的默默奉獻,推動著時代和社會的進步。今天是9月10日,我國第三十個教師節,慶祝節日、享受光榮,更要堅守節操、從容前行。


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