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積極教育 提高樂觀能力
作者:城市總裁吧 來源:jeovani 更新日期:2014-12-18

  積極教育是隨著積極心理學研究的深入而興起的一種新教育理念。具體來講,積極教育是在學生固有的積極能力和積極品質的基礎上,以發展學生的樂觀能力為核心,來培養學生在個體層面和集體層面的積極品質,使其形成積極的人格特質。它突破了傳統教育的狹隘,把注意力從“解決問題”轉移到“培養積極優勢”上,使教育變得更平衡。

  積極教育的核心是發展學生的樂觀能力。人們在很長一段時間內一直認為樂觀可能僅是一種人格特征,但實際上樂觀更是一種能力,是一種幫助人們獲得幸福生活的重要能力,主要包括四方面內容:個體的樂觀閾限、個體從所經歷的消極事件中獲取積極成分的能力、對積極事件的品味能力、樂觀的感染力。

  積極教育以提高學生的樂觀能力為核心,因為樂觀在人的發展中具有非凡價值。首先,樂觀能顯著提高人的生命質量;其次,樂觀能提高個體的心理健康水平;再次,樂觀能有效提高學生的學業水平。索爾伯格和同事曾做過一個大樣本的大學新生輟學研究。他們在第一學期通過心理測驗將新生分為兩種類型:樂觀型和悲觀型。一個學期后再分別統計這兩類學生的輟學率,發現悲觀學生的輟學率是樂觀學生的兩倍。這種差異還表現在學生的學業成就上。心理學家在長期的實證研究中發現:樂觀的學生在面對困難任務時更可能發揮出高水平、取得更好的學習成績,在體育運動等方面也表現得更出色,同時還能顯著提高社交影響力。


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